eポートフォリオ(ePortfolio)

2000年愛知県生まれ。愛知教育大学教育学部を卒業後、同大学教職大学院にて教職修士（専門職）を取得し、現在は広島大学大学院人間社会科学研究科の博士課程後期に在籍しています（JST SPRINGフェロー）。

私の最大の強みは、「多様なステークホルダーを巻き込み、確かな実績へと繋げる協働力」です。これまで自身の研究課題を解決するために、歴史家や学芸員をはじめ、メディア関係者、原子力の専門家など、分野を越えた多様な専門家と連携した教育実践を積み重ねてきました。

また、国際的な視野での研究活動にも注力しています。「OECD Future of Education and Skills 2030」の国際プロジェクトに参画し、海外の教師教育者や教職課程の学生と連携した共同研究を行った経験があります。こうした学校現場、外部専門家、そして国際機関との実践と研究の往還が高く評価され、2025年には日本NIE学会より研究奨励賞を受賞いたしました。

博士号取得後は、学校教育だけでなく博物館教育といったインフォーマルな場も含め、現代社会の問題を解決するために、生徒や市民の方々が、歴史の専門家（歴史学者や学芸員など）と協働して歴史を応用できる新たなコミュニティを社会に実装することを目指しています。

専門分野は、歴史教育および歴史の学習環境デザインです。

科学的な予測のみに基づく問題解決が困難な現代社会においては、複雑に絡み合う過去の類似状況（歴史）から情報を引き出し、意思決定に活かす「歴史的類推」の重要性が増しています。本研究では、現代社会の問題を解決するために、生徒と歴史の専門家（歴史家）とが協働して歴史を応用できる学習環境を開発し、学校や博物館などで実践・評価しています。

従来の歴史的類推を促す学習では、過去と現在の差異が曖昧なまま、生徒同士の対話のみで表面的な結論が導かれる「歴史の誤用」のリスクがありました。そこで本研究では、学習の場に歴史家を直接招き入れます。生徒の現代的な課題関心や柔軟な発想と、歴史家の精緻な検証プロセスを掛け合わせることで、歴史から得た情報の妥当性を高め、社会に向けて発信できる水準にまで引き上げる協働のあり方や方法の解明に取り組んでいます。

将来的には、この協働モデルに基づく汎用的な授業のデザイン原則を国内の多様な教育現場へ普及させるとともに、歴史認識の対立を抱える東アジアなどの国際的な文脈においても発展させ、多様な歴史の情報をもとに国家間が共通の未来について対話できる場の創出を目指しています。